www.34511.com-www.34511com永利

您现在的位置:幼教 > 幼儿园资源 > 教学论文 > 社会培养论文 > 正文

用“掌声”培养孩子的自信——浅谈培养幼儿自信心的策略

来源:来自网络 2009-07-05 21:06:52

说两句

  自信心是激励人们自强不息的实现理想的内部动力,是成材,从业所必备的心理素质和个性品质。幼儿期是幼儿树立自信心的关键期,培养幼儿的自信心显得十分重要。下面我粗谈一下培养幼儿的自信心的策略。

  一创设暗示性的鼓励环境,以隐性的“掌声”孵化幼儿的自信心

  我以给予幼儿“我能行”暗示为核心,着重从墙面环境和心理环境两方面入手,营造一种隐性的“掌声”,让孩子自信心得到“孵化”。

  1.说话的墙壁-鼓舞人心的“节奏”。

  墙壁是幼儿的另一位老师。对于孩子来说,自己的作品被粘贴在墙上,是对他们最好的鼓励。我总是将孩子们制作的富有个性的剪纸`折纸等手工作品张贴在教室的墙上,孩子们也总是乐此不疲的去观赏,他们在一次次的欣赏中不断的肯定着自我。为了能让他们在与墙壁的互动中进一步受到教育,我结合孩子现阶段存在的问题在教室里布置了一块块色彩鲜艳,融常识和趣味于一体的小专栏,如针对部分幼儿一味欣赏别人,对自我缺乏正确的认识,我布置了“优点大展览”的专栏,让每个孩子去发现同伴的优点,并以绘画的形式将别人的优点展示出来,粘贴在相应的小朋友的照片下面。就在这种相互发现,相互挖掘的过程中每个幼儿提高了自我认识,萌发了自信。又如针对个别幼儿不会系鞋带,不会叠被子,我设置了“进步小列车”,让幼儿以闯关的形式参与活动,每闯完一关就看见“你真棒”,孩子们在这种玩玩玩乐乐中学会了一些基本技能,增强了自信心。

  2.支撑鼓励—激励人心的“背景乐”。

  为了让孩子们能发现自己的亮点,形成积极的自我评价,我主要通过扮演以下三种角色来支撑鼓励他们。

  (1)做好“摄影师”,专心捕捉每个孩子的亮点多元智能理论指出:每个幼儿都有各自的优势智能领域,作为教

  育者应该尽可能挖掘孩子的优势。为了让孩子都能树立自信心,在平时我认真做好一名“摄影师”,专心贯彻幼儿的每一个细节,捕捉幼儿闪露出的亮点,并适时地将它放大,将这个亮点配制成教育的“生长点“。如我班的程成小朋友生性活泼,调皮好动,攻击性强,小朋友们都不喜欢他。但在一次体育活动中,我无意中发现了他在耐心的教婷婷跳绳,我回到班上在全班小朋友面前表扬了他,并在墙上的“进步栏”里粘贴了一个大星星,孩子们都为他鼓掌,我趁此引导他不要欺负其他小朋友,程成爽快地答应了。这件事后,程成对所开展的活动都能萌发“我能行”的信心。

  (2)做好“建筑师”,为每个幼儿搭“脚手架”

  教师要善于发现每个孩子的现有水平并引导他们实现新的发展目标。为此,我注意认真剖析幼儿的学习特点和能力水平,根据他们各自的实际情况,做好一名“建筑师”,为他们搭好“脚手架”,让幼儿获得丰富的成功体验。如我班的陈凯生动作协调性差,在体育活动中总是做不好动作,我就告诉他做不好没关系,只要大胆的做就一定能行,当他取得一点点进步时,我就在孩子们面前及时表扬他,“我不行”的阴影在陈凯生的心里也慢慢被洗刷得干干净净了。

  (3)做个“糕点师”,为每个幼儿巧妙做好“悄悄话夹心饼”

  幼儿由于年龄特点的限制,往往缺乏解决矛盾的方法和技能,通常会以伤害别人的方式来解决问题。为了让幼儿纠正这种错误地解决问题的方式,减少受挫的经历,形成积极的自我认识,我总以“糕点师”的身份出现,为幼儿巧做“悄悄话夹心饼”。我通常以爱为奠基,如用微笑,点头,,抚摸及亲切的语言,让他们感到安全,消除戒心,对我产生信任感。在此基础上再委婉的指出他们的缺点或错误,让孩子自然的接受。最后,在以信任或希望的态度结束—“相信你能改正”“相信你以后一定能做得更好”等。在这种谈话过程中幼儿一方面了解了自己的错误行为,另一方面又明确了改正的方向,对自己顺利与同伴友好交往树立了信心。

  幼儿在这种隐性的“掌声”中一次次获得成功,一次次得到进步,自信心也不断地增强。

  二建立“散点式”自主化生活管理模式,用物化的“掌声”内化幼儿的自信心

  对于幼儿来说,能为大家服务会令他们兴奋不已。比如说给大家发副食等事,可这种机会老师一般都是找做得好的孩子来做,对于别的孩子失落会一次次的降临到他们头上。这不利于他们自信心的形成。我在具体实践中采用了“散点式”自主化生活管理的模式,即在日常生活中的各个环节都让幼儿自主参与管理,通过每个幼儿间的相互监督,相互提醒,相互学习,达到共同维护班级的秩序。“今天我值日”“我是环保小卫士”等活动,都是我班幼儿进行自我管理,相互监督的“散点式”自主化管理制度的举措。例如我班开展“今天我值日”活动,一位幼儿负责提醒家长拿走接送卡,两位幼儿担当“礼仪宝宝”,两位幼儿负责擦桌子,摆碗等事,凡是在当天表现出色的,就能得到“进步栏”中的小笑脸。幼儿在竞争中自制,自律的能力明显提升。“我是环保小卫士”活动,幼儿在维护好班级卫生的情况下,能做好维护幼儿园的卫生及在家里帮助家长搞好卫生的好习惯。随着活动的深入,幼儿的干劲很足,自信心明显提高。

  三搭建自主展示的“舞台”,以响亮的“掌声”强化幼儿的自信心

  幼儿生性活泼,好动,自我表现愈强。但也有些幼儿的自控力低,爱惹是非或表现欲低,这就导致他们获得的机会较少,长此以往,就形成了“我不行”的消极心理。为了让他们能重新找回自信,大家应尽可能地为他们搭建展示的舞台,树立自信,增强自信,从而正确认识自我,肯定自我,表现自我,从响亮的“掌声”中感受“我能行”。如大家根据幼儿的年龄特点,在班上布置了“自信舞台”,小朋友们可以在每天的饭前十分钟上小舞台表演节目。每当舞台开演时,大家总是尽量鼓励那些平时很少有表现机会的幼儿上台,以让他们尽可能多地获得锻炼的机会,同时每当他们表演完毕,我总是引导其他孩子一边为他们鼓掌,一边对他们说“棒,棒,棒,你真棒”的鼓励性话语,让他们不断获得成功的体验,增强自信心。

 

   欢迎使用手机、平板等移动设备访问www.34511.com,幼儿教育大家一路陪伴同行!>>点击查看

  • 欢迎扫描二维码
    关注www.34511.com微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

热点专题

  • 幼儿园教学课件:奇特的建筑
  • 幼儿教学课件:小鱼的梦
  • 河头幼儿园“帮水宝宝搬家”

[幼儿园英语课件]幼儿园英语课件:认识时间

[幼儿园英语课件]幼儿园英语课件:A Apple

幼升小

幼升小资讯

幼升小政策

幼升小择校

幼升小引导

学区房

幼升小真题

重点小学

上海小学

广州小学

深圳小学

成都小学

武汉小学

南京小学

北京一类幼儿园

海淀区幼儿园

西城区幼儿园

东城区幼儿园

朝阳区幼儿园

其他区幼儿园

幼儿园资讯

教师园地

幼儿园说课稿

幼儿园教案

教学论文

幼儿园课件

幼儿园教师心得

幼儿园评语

少儿教育

胎教

早期教育

入园必读

潜能开发

艺术培养

www.34511.com

儿童乐园

科普常识

图书推荐

睡前故事

成语故事

童话故事

唐诗宋词

孕育指南

时尚妈咪

健康宝贝

美食厨房

趣味数学

健康饮食

专家答疑

XML 地图 | Sitemap 地图